在平山小学这片童年的原野上，开出了一朵最亮眼的花，那就是儿童诗。

都说孩子是天使，他们值得世界上最美好的东西；都说童年是诗的故乡，是美好的发源地！那么，就让童年与童诗相遇，让儿童的生命像诗一样灵动而美丽。

一、童谣，打开阅读的序曲

面对鲜嫩嫩的一年级娃娃，我们用富有节奏的童谣领着他们向前走。除了和孩子们背诵、表演他们耳熟能详的《小白兔》《丢手绢》外，又整理了部分沙地童谣，在“夏日诗会”中已经有所呈现。

童蒙时期的歌谣让孩子品尝着诗歌中的甜味，家乡童谣则记载了他们熟悉的家乡人民的生活，乡音乡韵滋养了他们幼小的心灵。

有了童谣的打底，童诗进入他们的生活，也就水到渠成了。

二、童诗，铺设阅读的底色

每天早晨，那明亮的诵读声，伴着婉转的鸟鸣，是校园中最亮丽的风景线！您听——

 “爱读书的树叶,捧着阳光读,一天一遍,读得兴奋满脸。爱读书的树叶,捧着月光读,一夜一遍,读得平平安安。一听说风老师来检查,每片树叶便摇头晃脑齐声朗读。”

学生：日复一日的诵读，我们读出了丰富的想象，读出了童年的趣味，更读出了梦想的方向……小小的诗中，有大大的世界！

三、童诗，放飞五彩的思绪

秋天来临了，孩子们已经读了不少有关季节的主题诗歌了。我们从室内读到室外，来到花园里，来到小河边。秋风凉凉地吹过，几片黄叶随风飘落。我和孩子们围在树下，数着飘飞的落叶。

恒恒仰起脸问：“老师，这树叶怎么会掉下来了呢？是不是树叶宝宝在枝头太冷了，要扑到大地妈妈的怀抱里取暖呢！ ”

可爱的箐文还没有说话，先捂着嘴笑了起来：“老师，这片黄叶是个胆小鬼，它的朋友个个都去玩了，只有他，紧紧抱住树妈妈，怕跳下去——屁股开花。”

涛涛捡起一片黄黄干干的树叶说：“老师，您看，这树叶真像薯片，干干脆脆的，风最爱吃，吃不完还藏在草丛里。”

被大家成为“小书迷”的栋栋指着飘落在小河里的黄叶，一本正经地对大家说：“树叶像一只只小船顺流而下，他们会飘到了无边无际的大海，看到更多更美的风景。”……

想象丰富，童言有趣，真让人忍俊不禁，又带给我很多感动。我在心里对着自己说：“亲爱的孩子们，让我带着你们，从教室出发，乘着诗歌的翅膀，飞向更远的远方，寻找更诗意的天空吧。”

 四、童诗，温情每一个节日

转眼间，你们成了四年级的学生。

孩子们，还记得元宵诗会吗？

开学那几天，总是老师最忙碌的时候，诗会的任务安排下来以后，你们几个自信地对我说：“老师，你忙你的！这次，看我们的吧！”

想着是校内展示，一咬牙，让孩子们自由发挥了。他们选择的是以前诗歌课上集体创作的一首顶针诗，读起来也算应景。得到了我的认可，他们热情高涨，一有空就集中排练。在几只领头雁的带领下，从领诵的选择到队形的排列，居然有模有样，还获得了不错的奖次。

圆圆的……

圆圆的灯笼/晕出圆圆的光圈//圆圆的光圈/映着圆圆的汤圆

圆圆的汤圆/盛上圆圆的桌子//圆圆的桌子/坐着团圆的家人

团圆的家人/笑出圆圆的酒窝//圆圆的酒窝里/漾着团圆的快乐……

拿到那张小小的奖状，看着他们兴奋得比灯谜纸条还红的脸庞，我的心瞬间被塞得满满的。这是孩子们日积月累的勋章啊！

五、童诗，流淌孩子的心声

年龄越增，视野越宽，孩子们的目光更远了，有了自己的想法和抱负了。当那个不同寻常的春天到来时，孩子们把对抗疫勇士的心疼和敬佩写进了稚嫩的诗行！这是柏怡灵同学的《英雄》从小/我特别崇拜英雄/常常想像他们的模样/像超人一样刀枪不入/像奥特曼一样拯救宇宙/还是像……//现在/我真的看到了他们/穿着厚重的防护服/戴着宽宽的护目镜/却看不清真正的模样//等卸下了装备/我惊呆了——/英雄是个光头小姐姐/疲惫爬满了她的脸庞/累得嗓子都没了声响/眼里却放射天使的光芒//这一刻/英雄的形象真的刻在了我的心上

虽然文字还不够老练，但是孩子们通过想象创造智慧，表达对真善美的理解让人动容。

当伟大的中国共产党迎来百年华诞时，当神奇的十三号飞船进入宇宙时，那抹最炫的中国红，那道划向苍穹的最美弧线都入了他们的眼，入了他们的诗，更入了他们的心。那一刻。我爱祖国的信念在他们的心中发芽，并逐渐转变成外在的行动。科任老师都觉得他们更加努力，更加认真，都好像在一瞬间长大了！

六、童诗，生辉童年的时光

    吮吸着诗歌养料长成的童年是美好的、温暖的，厚积到了一定程度，美妙的文字从他们的笔端汩汩流淌出来。仅这两年，班上孩子发表了十几首诗歌，参赛作品更是从数千、数万作品中脱颖而出，2020年，参加第四届“童心里的诗篇”创作大赛，两首分获省三等奖和优秀奖，一首获南通市二等奖；2021年，参加博鳌首届新教育诗会，9首诗歌分别获“红石榴“黄石榴”“青石榴”和优秀奖。

因为诗歌，香樟树阅读变得有滋有味；因为诗歌，童言妙语自信飞扬；因为诗歌，孩子们拥有了彩色的童年！而这些，正是所有平小人的初心和期盼！未来的日子，我们将继续典范项目的行动，把“童诗”名片擦得更亮！